Популярні Пости

Вибір Редакції - 2019

Дослідження допомагає дітям потрапити на правильну ноту, підтримуючи аутизм однолітків

Anonim

Спільні уроки музики в школах покращують ставлення учнів до своїх однолітків з аутизмом, повідомляє нове дослідження в журналі Autism .

реклама


Завдяки Анну Кук, аспірантці в Університеті Суррей, дослідники виявили, що в інтерактивних сесіях були створені результати, які потенційно можуть зменшити залякування аутистів.

Дослідження досліджувало вплив шкільних уроків музики на дітей віком від дев'яти до одинадцяти років, як з аутизмом, так і без нього. Розбитись на дві групи, одну комбінацію з тими, що мають і без умови, а інша група, що складається з без них, діти отримали одинадцять щотижневих співочих класів, спеціально розроблених для підвищення соціальної взаємодії та навичок спілкування. Після закінчення уроків діти запитували про свій досвід і були представлені сценарієм розвитку дитини з аутизмом, який виключено їх однолітками.

Дослідники дійшли висновку, що діти без аутизму, які перебували в музичних заняттях разом зі своїми однолітками, які мали цей стан, демонстрували більші почуття гніву, жалю та смутку та зменшення антисоціальних емоцій (гордість, розвага та задоволення), коли вони були представлені сценарієм дитини з виключення аутизму, ніж ті, хто був у музичних класах без дітей з аутизмом.

Дослідники вважають, що діти в комбінаційній групі показали більший приріст позитивних емоцій, оскільки вони пов'язані з виключенням дитини за сценарієм з власними аутистистами. Це може потенційно призвести до більш повноцінної поведінки, яка допомагає запобігти виникненню аутизму, який стає ізольованим та більш вразливим до залякування.

Було також виявлено, що діти з аутизмом відзначали, що менш постраждали від віруючих (тобто почуття обрання на них) із зменшенням майже 20 відсотків у масштабах віктимізації після завершення класів. Ця позитивна взаємодія з колегами та зміцнення зв'язків з ними могла б запобігти наслідкам, пов'язаним з віктимізацією, такими як тривога, депресія та низька самооцінка.

Провідний автор Анни Кук заявив: "Більшість дітей з аутизмом навчаються в загальноосвітніх школах, і часто через відсутність розуміння та співчуття від своїх однолітків, досвід залякування. Залякування можуть мати довгостроковий вплив на дітей, і дослідження знайшли що ті, хто має аутизм, часто несуть почуття депресії та тривоги у дорослому житті.

"Тому важливо, щоб ми вирішили це в шкільній обстановці та допомогли дітям будувати міцніші відносини один з одним. Використання музики ідеально підходить для цієї мети, оскільки воно зв'язує дітей і посилює почуття згуртованості".

реклама



Джерело історії:

Матеріали, надані Університетом Суррей . Примітка. Зміст можна редагувати за стилем та довжиною.


Довідка з журналу :

  1. Анна Кук, Джейн Огден, Наомі Уїнстоун. Вплив шкільного втручання музичного контакту на просоціальне ставлення, емоції та поведінку. Пілотний пробіг з аутичними та нейроттиповими дітьми . Аутизм, 2018; 136236131878779 DOI: 10.1177 / 1362361318787793